W dniu 27 listopada na Wydziale Instalacji Budowlanych, Hydrotechniki i Inżynierii Środowiska Politechniki Warszawskiej nastąpiło uroczyste otwarcie wielofunkcyjnego, mobilnego stanowiska dydaktycznego do laboratorium chłodnictwa zbudowanego przez pracowników Wydziału – Michała Sobieraja i Piotra Ziętka. Budowa stanowiska trwała 6 miesięcy i była efektem realizacji wyników II edycji konkursu pt. „Urządzenia demonstracyjne dla szkół wyższych” organizowanego przez Fundację Ochrony Klimatu PROZON w ramach Programu Wspierania Polskiej Edukacji Chłodniczej. W uroczystości udział wzięli między innymi Prof. Krzysztof Wojdyga – Dziekan Wydziału IBHiIŚ oraz Pan Krzysztof Grzegorczyk – Prezes Fundacji Ochrony Klimatu PROZON, którzy wspólnie przecięli wstęgę i tym samym symbolicznie oddali stanowisko do użytkowania.

Autorzy stanowiska podziękowali panom Prof. Krzysztofowi Wojdydze i Krzysztofowi Grzegorczykowi za współpracę przy budowie stanowiska, a Fundacji PROZON za organizowanie cyklicznego konkursu o tematyce chłodniczej. Złożyli również podziękowania Panu dr inż. Marianowi Rubikowi za wsparcie i pomoc oraz firmom, które szczególnie wsparły budowę stanowiska: WILO Polska Sp. z o.o., SWEP Slovakia s.r.o, Siemens Sp. z o.o., Schiessl Polska Sp. z o.o. oraz PPUCh Tarczyn Sp. z o.o.

Stanowisko pozwala analizować pracę sprężarkowego obiegu parowego łącznie w 96 wariantach wyposażenia. W urządzeniu zastosowano m.in. trzy rodzaje wymienników ciepła po stronie parowania i skraplania, cztery rodzaje elementów rozprężnych i wymiennik regeneracyjny. Zmiany konfiguracji polegają na wyborze poszczególnych podzespołów przez odpowiednie ustawienie zaworów odcinających zarówno w obiegu czynnika chłodniczego, jak i w obiegach wodnych dolnego i górnego źródła. Stanowisko umożliwia podgląd i rejestrację wszystkich istotnych parametrów układu chłodniczego oraz instalacji towarzyszących, w tym:

• temperatury i ciśnienia czynnika chłodniczego w 8 punktach obiegu, 
• strumienia masy czynnika chłodniczego,
• mocy pobieranej przez sprężarkę, 
• temperatury i strumienia objętości cieczy chłodzącej skraplacze oraz dostarczającej ciepło do parowaczy. 

Stanowisko będzie wykorzystywane do edukacji studentów na studiach I i II stopnia oraz na studiach podyplomowych. Na podstawie wyników pomiarów uzyskanych na stanowisku studenci będą mogli m.in. wyznaczyć przebieg procesów na wykresie roboczym czynnika chłodniczego, określić wartości współczynnika wydajności grzejnej i chłodniczej, charakterystykę cieplną różnych wymienników ciepła, charakterystykę sprężarki. Będą mogli również analizować opłacalność zastosowania regeneracji ciepła, wpływ zmienności strumienia ciepła dostarczanego do parowacza i odprowadzanego ze skraplacza na parametry pracy obiegu.